Hip Hop e Teatro
- Tema: Diversidade cultural e temporal
- Duração: de 8 semanas
(Abril e Maio)
- Justificativa:
Buscando interagir os alunos do 8º ano, desenvolvendo este projeto sobre o
Hip Hop e o Teatro no intuito de resgatarmos e ativarmos as virtudes e valores inerentes
aos seres humano, como: equilíbrio,
compreensão, cooperação amor, respeito, solidariedade e humildade. Conhecendo
outras culturas e quiça descobrindo novos talentos.
Primeiramente iremos estudar sobre o
Hip Hop e posteriormente sobre o teatro,
trabalharemos em forma de apresentações, onde a turma irá se dividir em dois
grupos (hip hop e teatro, os alunos terão ampla liberdade de escolher qual tema
trabalhar)
O hip hop é uma cultura artística que iniciou-se durante a década
de 1970 nas áreas centrais de comunidades jamaicanas, latinas e
afro-americanas, que viviam nos subúrbios negros da cidade de Nova Iorque, verdadeiros guetos, enfrentavam
diversos problemas de ordem social como pobreza,
violência, racismo,
tráfico de drogas, carência de infra-estrutura e
de educação, entre outros. As gangues foram encontrando neste novo estilo, uma
maneira de canalizar a violência em que viviam submersas, e passaram a
frequentar as festas e dançar break , ao competir com passos de dança e não
mais com armas.
No Brasil, o berço do hip hop é São
Paulo, na década de 1980, os encontros aconteciam na rua 24 de maio e no metrô
São Bento.
A origem do teatro
refere-se às primeiras sociedades primitivas que acreditavam nas danças
imitativas como favoráveis aos poderes sobrenaturais para o controle dos fatos
indispensáveis para a sobrevivência.
Em seu desenvolvimento, o teatro
passa a representar lendas referentes aos deuses e heróis. O teatro apareceu na
Grécia Antiga, no séc. IV a.C., em decorrência dos festivais anuais em
consagração a Dionísio, o deus do vinho e da alegria.
A palavra teatro significa uma
determinada arte, bem como o local físico em que tal arte
se apresenta. A implantação do teatro no Brasil ocorreu em razão do
empenho dos jesuítas em catequizar os índios (séc. XVI) como motivo a
propagação da fé religiosa.
A expressão em forma de teatro, é um fenômeno que existe nos espaços do
presente e do imaginário dos seres humanos desde a pré-história até os dias
atuais, sendo logicamente evoluído, modificado e transformado mediante cada
época, povos, e cultura.
Com a intencionalidade de ampliarmos
nosso conhecimento a cerca destes dois assuntos, iremos trabalhar de forma
lúdica, elucidativa, explicativa e dinâmica, utilizando-se do brincar e do
saber, desenvolvendo atividades coletivas, participativas e interativas, na
construção do saber pedagógico, cultural e social dos alunos.
- Objetivo Geral
Buscar interagir o
conhecimento teórico, a pesquisa e a
interdiciplinariedade com atividades que leve os alunos ao gosto de
conhecer e descobrir novas atividades e culturas, como as desenvolvidas no hip
hop e no teatro, no intuito primordial de romper as barreiras do pré conceito,
da timidez e ostracismo, no qual se encontram muitos de nossos adolescentes
(alunos dos 8º anos)
- Objetivos Específicos:
Despertar e educar a observação e a atenção;
Exercitar a memória e a inteligência;
Organizar idéias e pensamentos;
Proporcionar atividades difenciadas de recreação educativa;
Desenvolver a imaginação;
Enriquecer experiências;
Proporcionar liberdade de auto-expressão;
Desenvolver o espírito criador;
Criar hábitos sociais;
Proporcionar o trabalho em equipe;
Dar margem ao desenvolvimento da linguagem (sendo
o diálogo a principal contribuição para o desenvolvimento de um trabalho em
grupo)
Desenvolver o senso de responsabilidade;
Romper
barreiras do pré conceito em relação ao
desconhecido;
- Metodologia:
Primeiramente
iremos dividir a turma em dois grupos, sendo que cada aluno terá o direito de
optar por qual tema deseja atuar, sendo portanto esclarecido que ambos os
grupos terão que apresentar atividades referente ao tema escolhido;
Será solicitado
aos alunos pesquisas prévias sobre ambos os temas;
Será ministrado
aula explicativa sobre ambos os temas;
Será solicitado um
trabalho sobre grafite e pichação, onde os alunos terão que fotografar estas
imagens na cidade de Goiânia, citando a localização tanto do grafite quanto da
pichação, na intenção de fazê-los compreender a diferença entre ambos, sendo um
arte e o outro uma contravenção.
- Estratégias e Recursos:
- Solicitar como atividade extra sala
pesquisas sobre o tema estudado.
- Assistirmos em sala o início do filme: O
poder do ritmo
- Assistirmos em sala um fragmento da
apresentação da companhia de teatro os melhores do mundo: “Hermanoteu na
terra de Godá”
- Dividir a sala em dois grupos: Teatro e
Hip Hop, de acordo com a escolha de cada aluno, independentemente da
quantidade de cada grupo. Caso alguns alunos não queiram participar de
nenhuma das apresentações citadas, abriremos oportunidade para que estes
apresentem QST (qual é o seu talento), posto que muitos deles desenvolvem
atividades artísticas diferenciadas fora das atividades escolares,
portanto terão a oportunidade de se apresentar para a turma.
- Cronograma:
1ª
Aula: Apresentação
do tema, abordando os dois temas, esclarecendo que o trabalho será em grupo,
mas que cada aluno terá total liberdade para escolher o tema a ser
desenvolvido, solicitando uma pesquisa no caderno sobre ambos os temas.
2ª
Aula:
Correção das atividades propostas para casa, divisão da turma entre os grupos e
dar tempo para que possam se organizar e determinar o que cada um irá
apresentar individualmente, em dupla, trio ou em grupos maiores.
3ª
Aula:
Apresentações
4ª
Aula: Apresentações
5ª
Aula:
Apresentações
6ª
Aula: Apresentações
7ª
Aula: Apresentações
8ª
Aula: Avaliação
geral (discursiva) sobre os dois temas, principalmente sobre a forma que foi
desenvolvido o projeto e a participação dos mesmos.
- Culminância: (Conclusão)
O
projeto permite que os alunos
desenvolvam uma conscientização da importância da linguagem cênico-corporal no
cotidiano e principalmente na vida
escolar, além de trabalhar valores e virtudes tão impotantes para a formação do
ser humano, inclusive um dos que mais os distancim uns dos outros, ou seja, o
pré-conceito, ao abordarmos o hip hop, uma arte tão desconhecida e marginalizada.
- Avaliação:
Será considerado satisfatório se os
alunos se envolverem na proposta e melhorarem seu rendimento escolar,
observando que fazer uma apresentação
junto aos seus colegas de turma, exige organização, participação de todos, responsabilidade,
comprometimento, desenvolver a criatividade e principalmente o respeito
pelo trbalho em grupo e também em
relação a apresentação dos outros colegas, levando-se em consideração o quanto
é difícil apresentar-se perante uma platéia e que esse tipo de trabalho tem
como um dos princípios combater essa dificuldade e timidez, típica dos
adolescentes desta faixa etária escolar.
- Fontes:
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