Projeto Circo

A arte Circense

HISTÓRIA DO CIRCO:

            O circo é uma expressão artística, parte da cultura popular, que visa a diversão e o entretenimento dos espectadores. Há referências sobre o circo desde a antiguidade. Durante oImpério Romano, por exemplo, grupos de pessoas ganhavam a vida fazendo apresentações na rua, nas casas de famílias nobres ou até mesmo em arenas destinadas às apresentações (anfiteatros). Na Idade Média, grupos de malabaristas, artistas de teatro e bufões (comediantes) viajavam pelas cidades da Europa com suas apresentações. Porém, foi somente em 1769 que o circo ganhou o formato que temos atualmente. Neste ano, o inglês Philip Astley organizou as apresentações circenses, destinando também uma tenda de lona para as apresentações. Estas seriam itinerantes (com mudança constante do local de apresentação).Embora enfrentem um período de crise na atualidade, os circos ainda fazem sucesso, principalmente nas reuniões do interior do Brasil. As apresentações contam com palhaços, shows musicais, malabaristas, mágicos e trapezistas. Os palhaços brasileiros que fizeram mais sucesso nos circos brasileiros foram: Carequinha, Arrelia, Torresmo e Piolin.

            Comemora-se em 27 de março o Dia do Circo. É uma homenagem ao palhaço Piolin que nasceu nesta data, no ano de 1897.  

1. DURAÇÃO: 02 meses ou 8 aulas

2.  JUSTIFICATIVA

            O ato de brincar oferece a oportunidade da criança ser criança, compartilhar de situações, socializar experiências, desenvolver autonomia expressividade e criatividade.

            A brincadeira busca possibilita o indivíduo a desenvolver sua inteligência, sua sensibilidade, habilidades e criatividade, além de aprender a socializar-se com outros “iguais” e “diferentes”.

            A partir deste pressuposto, iremos aproveitar o interesse dos alunos para brincar mais, cantar mais, soltar a imaginação e consequentemente aprender mais.

             Este projeto tem como objetivo aguçar o imaginário das crianças, focando sempre o respeito as diferenças de todas as pessoas, povos e linguagem (corporal, musical, plástica e oral), levando a criança a expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos com isso avançando o seu processo de aprendizagem e sociabilidade.

             Tendo como base o estudar de forma lúdica e imaginária, incentivando a criatividade ao promover experiências significativas de aprendizagem e colaboração. Através das apresentações a criança estará desenvolvendo as áreas do conhecimento, além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, pois os instrumentos a serem utilizados como suporte a ajudarão, seja no aspecto físico, social, intelectual ou emocional, proporcionando assim o seu desenvolvimento integral. 

            Identificar os diferentes tipos de espetáculos e as mudanças causadas durantes sua criação ate os dias atuais.

Preservar e estimular a tradição da arte circense! Pouco a pouco, os palhaços junto com os circos foram perdendo espaço para o cinema, a televisão, os videogames... A infância ficou mais curta e a ingenuidade virou um fator de risco . Preservar a magia do circo é manter viva essa criança que temos dento de nós mesmos!

           

3.  OBJETIVO GERAL

            Incentivar as novas gerações o gosto pela diversidade e o respeito pela mesma, considerando os valores atribuídos a elas, mergulhando no mundo da imaginação e fantasia.

            Desenvolver nas crianças o gosto pela diversidade, considerando os valores atribuídos a elas, mergulhando no mundo da imaginação e fantasia, oportunizando a expressão de sua criatividade e participação por meio de diferentes atividades, desejando conhecer e valorizar a arte circense, identificando seus artistas e o papel que cada um exerce.

4. OBJETIVOS ESPECIFÍCOS 

. Valorização da arte circense.

. Aquisição de conhecimentos sobre a história do circo.

. Conhecer vários tipos de profissionais que trabalham no circo.
· Empregar atitudes da cooperação (para as apresentações) e respeito pelo outro, mantendo a harmonia do grupo.
· Desenvolver a socialização e a integração em grupos, favorecendo a ampliação da criatividade e da cooperação mútua.

6. PÚBLICO ALVO: alunos dos 7º anos do Colégio Delta

7. TEMAS TRANSVERSAIS: ética, solidariedade, cooperação, respeito pelo próximo.

8. METODOLOGIA:

           

             Iniciaremos o projeto com um pouco da historia do circo. Será exibido para os alunos fragmentos de apresentaçõs do Circo de Soleil e do filme “Os saltibancos trapalhões”e outras apresentações referentes a arte circense.

             Em seguida será retratado a historia do circo no Brasil .

9. ESTRATÉGIAS E RECURSOS:

è Solicitar como atividade extra sala pesquisas sobre o tema estudado.

è Assistirmos em sala os fragmentos sugeridos, como forma de conhecimento prévio sobre o tema, além de ouvirmos a fala dos alunos sobre suas experiências em visitas a circos.

èFormar grupos onde os alunos possam apresentar: mágicas, malabares e/ou palhaços, as apresentações poderão ser individualizadas e/ou em grupos, eles escolherão o tema que melhor lhes couber.

è Ver a possibilidade de levá-los a uma escola de circo:  Escola de Circo da UCG -  Rua Irmã Matilde, quadra 11 s/n – Praça da Escola de Circo – Jardim Dom Fernando I – Goiânia / Goiás. Telefone: (62) 3227-1899  ou  Escola de Circo Laheto - Av. H, esq. c/ 72 (Parque da Criança) Jardim Goiás, Goiânia, GO. CEP: 74.810-070.  Telefone: (62) 3281-3301

10. CRONOGRAMA:

1ª Aula: Abertura do tema, com abordagem sobre o assunto, escutando os sobre suas experiências em visitas a circos.

2ª Aula: Assistirmos aos vídeos sugeridos

3ª Aula: Separar os grupos para que possam trocar idéias e se prepararem para as apresentações.

4ª Aula: apresentações

5ª Aula: apresentações

6ª Aula: apresentações

7ª Aula: apresentações

8ª Aula: visita à escola de circo

11. CULMINÂNCIA (CONCLUSÃO):

Ao final do bimestre faremos um circulo em sala de aula, para ouvirmos as experiências dos alunos, e fazermos uma análise coletiva sobre esta cultura que de certa forma está “morrendo” e sendo marginalizada..

12. AVALIAÇÃO:

            Será atribuido nota de 4,0 para as apresentações dos alunos;

            A visita à Escola de Circo será solicitado a cada aluno um relatório pessoal sobre seu ponto de vista À cerca da arte circense (valor: 2,0)

            Uma avaliação escrita sobre o tema (valor: 4,0)

13. FONTES:

http://www.suapesquisa.com/pesquisa/historia_circo.htm
http://www.infoescola.com/artes-cenicas/historia-do-circo/
https://www.youtube.com/watch?v=jRjGPMANzH4
https://www.youtube.com/watch?v=jifzQR6fbEo

https://www.youtube.com/watch?v=YOIdB-GPa24

14. ANEXOS:

            Fotos dos alunos apresentando seus trabalhos e fotos deles em visita à Escola de Circo.